Vol. 13 Núm. 32 (2020): Perspectivas da Educação Matemática

Publicado: 2020-08-14

Sensitive-Computational Thinking of Pre-Service Mathematics Teachers on Nested Loops

Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva##common.commaListSeparator##George Gadanidis##common.commaListSeparator##Carina Alexandra Rondini##common.commaListSeparator##Marcelo C. Borba##common.commaListSeparator##Janette M. Hughes

1-18
- PDF (English)
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.10025
Pensando a Modelagem Matemática na Educação Infantil

Karina Alessandra Pessoa da Silva##common.commaListSeparator##Magna Natalia Marin Pires##common.commaListSeparator##Joice Caroline Sander

1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9981
Estímulos para o Processo de Aprendizagem: aproximação entre as pesquisas de Neurociências e as de Modelagem Matemática

Francimar Gomes de Oliveira Júnior##common.commaListSeparator##Claudia Carreira da Rosa

1-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9066
Conceito de Identidade e sua Contribuição na Formação de Professores de Matemática

Andréa Souza de Albuquerque##common.commaListSeparator##Tadeu Oliver Gonçalves

1-19
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.6617
As Concepções de Professores de Outras Disciplinas sobre o Ensino e a Aprendizagem de Matemática

Amal Rahif Suleiman

1-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.6001
Dificuldades de Aprendizagem em Matemática: percepções de professores do Ensino Médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul

Malcus Cassiano Kuhn

1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9650
Projetos na escola e o protagonismo da criança: diálogo com Reggio Emilia e a Educação Matemática Crítica

Aline Fernandes dos Santos##common.commaListSeparator##Elenilton Vieira Godoy

1-17
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9948
Linguagem como Ferramenta para a Compreensão de Conceitos Matemáticos

Marisa Rosâni Abreu da Silveira

1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9954
Diferentes tipos de raciocínio na Geometria dos Livros Didáticos de Matemática

Lucas Carato Mazzi##common.commaListSeparator##Rúbia Barcelos Amaral-Schio

1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.10165
Educação Matemática e Currículo Escolar: um estudo da matemática praticada no ensino técnico agrícola

Neila Toledo

1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9358
As Estruturas Aditivas e a Aprendizagem da Matemática: uma atividade analisada à luz da Teoria dos Campos Conceituais

Wander Mateus Branco Meier##common.commaListSeparator##Carla Larissa Rodrigues##common.commaListSeparator##Fabrícia de Carvalho Paixão

1- 20
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.7848
Quem é Esse Pokémon? Uma Análise do Jogo de Cartas Pokémon à Luz da Teoria dos Campos Conceituais

Nadine Rodrigues Silva##common.commaListSeparator##Cristiane Pessoa##common.commaListSeparator##Ana Beatriz Gomes Carvalho

1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.7047
Formulação de Problemas no Eixo de Produto de Medidas: uma proposta para o ensino de multiplicação e divisão no campo conceitual multiplicativo

Renan Oliveira Altoé##common.commaListSeparator##Rony Cláudio de Oliveira Freitas

1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.8941
Análise dos Parâmetros de Itens de Matemática à luz da Teoria Clássica dos Testes (TCT) e da Teoria de Resposta ao Item (TRI)

Wendel Melo Andrade##common.commaListSeparator##Jorge Carvalho Brandão##common.commaListSeparator##Maria José Costa dos Santos

1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.9962

Expediente e Editorial - Volume 13, número 32 – 2020

1-9
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i32.10983