Convocatoria para el dossier temático: «TEORÍA DE PIAGET: PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS Y APLICACIONES EN LA INVESTIGACIÓN»

La teoría piagetiana, desarrollada por Jean Piaget (1896-1980), investiga los procesos de construcción del conocimiento y el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida. Basada en una perspectiva constructivista, la teoría considera que el individuo construye activamente su conocimiento a partir de la interacción con el entorno físico y social. El alcance de sus estudios e investigaciones abarca la comprensión de conceptos físicos, biológicos y sociales.

Partiendo de la vigencia de esta teoría en nuestros días, este dossier reunirá estudios teóricos y empíricos que utilicen la teoría piagetiana como referencia para comprender los procesos de desarrollo cognitivo, el aprendizaje, la construcción de conceptos y las prácticas pedagógicas en las más diversas áreas del conocimiento. Serán bienvenidos los trabajos que dialoguen con las contribuciones de Piaget a la Educación y a otros ámbitos de las Ciencias Humanas; que presenten aplicaciones metodológicas, como el método clínico-crítico piagetiano; que analicen las implicaciones de la teoría piagetiana en contextos contemporáneos y que establezcan interfaces con otras teorías o enfoques.

Invitamos a todas las investigadoras e investigadores que consideren que sus investigaciones se inscriben en la teoría piagetiana a unirse a nosotros enviando propuestas de artículos para la elaboración de un dossier que se presenta como un espacio de difusión de las potencialidades de la teoría en diversos ámbitos de la construcción del conocimiento.

Organizadoras del dossier temático: Dra. Amanda de Mattos Pereira Mano (UFMS – Brasil), Dra. Francismara Neves de Oliveira (UEL - Brasil), Dra. Roberta Chiesa Bartelmebs (UFPR - Brasil) y Dra. Zuraya Monroy-Nasr (UNAM - México)

Envío de artículos: hasta el 30 de marzo de 2026

Publicación: v. 13, n. 36, jul./set., 2026

Normas editoriales: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/about/submissions

La Teoría Piagetiana, desarrollada por Jean Piaget (1896-1980), investiga los procesos de construcción del conocimiento y el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida. Basada en una perspectiva constructivista, la teoría considera que el individuo construye activamente su conocimiento a partir de la interacción con el entorno físico y social. El alcance de sus estudios e investigaciones abarca la comprensión de conceptos físicos, biológicos y sociales.

Partiendo de la vigencia de esta teoría en la actualidad, este dossier reunirá estudios teóricos y empíricos que utilicen la teoría piagetiana como referencia para la comprensión de procesos de desarrollo cognitivo, aprendizaje, construcción de conceptos y prácticas pedagógicas, en las más diversas áreas del conocimiento. Serán bienvenidos los trabajos que dialoguen con las contribuciones de Piaget a la Educación y demás ámbitos de las Ciencias Humanas; que presenten aplicaciones metodológicas, como el método clínico-crítico piagetiano; que analicen las implicaciones de la teoría piagetiana en contextos contemporáneos; y que establezcan interfaces con otras teorías o enfoques.

Invitamos a todos los investigadores e investigadoras que identifiquen sus investigaciones con la teoría piagetiana a unirse a nosotros enviando propuestas de artículos para la elaboración de un dossier que se plantea como un espacio para dar visibilidad a las potencialidades de la teoría en diversos ámbitos de la construcción del conocimiento.

Coordinadoras del dossier temático: Dra. Amanda de Mattos Pereira Mano (UFMS – Brasil), Dra. Francismara Neves de Oliveira (UEL – Brasil), Dra. Roberta Chiesa Bartelmebs (UFPR – Brasil) y Dra. Zuraya Monroy-Nasr (UNAM – México).

Envío de artículos: hasta el 30 de marzo de 2026.

Previsión de publicación: v. 13, n. 36, jul./sep., 2026.

Normas editoriales: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/about/submissions