POLÍTICA DE PROFISSIONALIZAÇÃO APRIMORAMENTO OU DESINTELECTUALIZAÇÃO DO PROFESSOR?

Autores

  • Eneida Oto Shiroma

Resumo

Este artigo analisa as funções político-ideológicas do uso do conceito de profissionalização na política de formação de professores no Brasil elaborada no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). Busca evidenciar a articulação de dois eixos da reforma educacional em curso: formação de professores e gestão. Lança a hipótese de que a proposta oficial de profissionalização docente não visa o aprimoramento da categoria de professores e sim sua segmentação e desintelectualização. A profissionalização, nesses moldes, conjuga-se à nova ideologia que se dissemina no campo educacional, o gerencialismo. Tal associação visa modelar novos perfis profissionais de educadores, tecnicamente competentes e inofensivos politicamente.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Eneida Oto Shiroma

    Doutora em Educação pela UNICAMP (1993). Professora Adjunta do Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) do Centro de Ciências da Educação (CED/UFSC) e Pesquisadora CNPq.


Downloads

Publicado

2016-11-18

Edição

v. 9 n. 17 (2003): Revista do Mestrado em Educação

Seção

Artigos - Dossiê

Licença

Você tem o direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.

Como Citar

SHIROMA, Eneida Oto. POLÍTICA DE PROFISSIONALIZAÇÃO APRIMORAMENTO OU DESINTELECTUALIZAÇÃO DO PROFESSOR?. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 9, n. 17, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2605. Acesso em: 10 jun. 2026.