EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Resumen
Este artículo analiza las representaciones sociales de la educación para el consumo, construidas por docentes de educación infantil. Este es un estudio de campo basado en un enfoque cualitativo. Un cuestionario abierto fue respondido por 108 docentes de instituciones públicas y privadas de educación infantil. Los resultados indican que los docentes tienen como objetivo educar para el consumo en prácticas conscientes y responsables, orientadas a satisfacer las necesidades. Estas representaciones están ancladas en la no basura. Por otro lado, el fomento del consumo por parte de la escuela no es reconocido por los docentes como educación para el consumo. Inferimos que la preocupación de los docentes no es tanto de incentivar el consumo, sino de las situaciones de exclusión y vergüenza que genera. A la vista de los resultados, señalamos a las instituciones de formación docente que incorporan la discusión y problematización sobre el consumo en sus prácticas curriculares y formación docente.
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Publicado
2022-09-27
Cómo citar
Bezerra Machado, L., & Pena de Oliveira , D. (2022). EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL . InterMeio: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Educação - UFMS, 28(55), 163-193. https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17294
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