v. 12 n. 32 (2025)

• Editorial

  Josiane Peres Gonçalves

  1-4

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Artigos de fluxo contínuo

• “I don't even have time to exist”: the everyday life of university teachers

  Diego Barragan, Magda Sarat

  05-23

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• Paulo Freire, docência e formação de professores: possibilidades, limites e experiência em um curso de Pedagogia

  Rayane Ferreira, Aliandra Cristina Mesomo Lira

  24-41

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• Formação docente e os desafios da educação básica no século XXI

  Leandro Basta

  42-65

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• A feminização da carreira docente no Brasil: reflexões teóricas sobre relações de gênero e educação

  Bárbara do Vale Martins, Adriana Ramos dos Santos, Murilena Pinheiro de Almeida

  66-87

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• Proficiência em leitura em língua estrangeira como requisito da Pós-Graduação Stricto-Sensu

  Dohane Julliana Roberto

  88-107

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• Explorando a prática experimental em escolas de tempo integral: um estudo de revisão sobre a promoção da alfabetização científica

  Valdecir Francisco de Almeida, Leandro Carbo

  108-125

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• A Gazeta Infantil e as contribuições da literatura na formação do pequeno leitor (1929-1930)

  Gizeli Fermino Coelho, Maria Cristina Gomes Machado

  126-144

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• Vou-me embora pra Pasárgada: percepções ecocrítico-poéticas a um ensino inter e transdisciplinar de Ciências

  Elisângela Campos Damasceno, Geraldo Jorge Barbosa de Moura

  145-158

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• Elementos artísticos comunicacionais integrados ao ensino das Ciências como estratégia didática

  Kleber Saldanha de Siqueira, Lisandra Paola Santos de Oliveira, Adriana Cavalcante dos Santos

  159-174

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• O ensino da Matemática e a Inteligência Artificial: reflexões sobre as possibilidades de novas abordagens educacionais

  Andreza Alves Vieira Abrahão, Jovair Batista de Jesus, Eduardo Faustino dos Santos Lima, Guilherme Moreira Morais

  175-195

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• A organização de atividades pedagógicas para bebês e crianças pequenas na educação infantil

  Mariana Amalia da Costa Cabrioti, Marta Silene Ferreira Barros, Marina Colhado Cabral, Luciana Alvares Ribeiro Bueno de Oliveira

  196-213

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• Estratégias de ensino e aprendizagem para alunos com deficiência no AEE: uma revisão bibliográfica

  Ane Ellen da Costa Sousa Loiola, Anayllen da Costa Sousa

  214-226

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• Metodologia Maker: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de estudantes com Transtorno do Espectro Autista

  Lucilene Aparecida Faria , Danielle da Silva Pinheiro Wellichan, Carla Cristine Tescaro Santos Lino

  227-245

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• O papel da ludicidade na aprendizagem de uma aluna com Síndrome de Down: estudo de caso em uma escola particular, em Campanha / MG

  Mariana Rillary Santiago Dias, Nicole de Santana Gomes, Maria Teresa Junqueira Vasconcellos

  246-261

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• Esportes adaptados na educação física escolar: desafios à luz da BNCC

  Vinicius Aparecido Galindo, Lucimar Cristina da Silva, Otávio Augusto Campos dos Santos, Jederson Garbin Tenorio

  262-278

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• Educação em privação de liberdade: um comparativo no Conjunto Penal de Barreiras e APAC São João Del Rei

  Lorena Carvalho Leite Garcia de Oliveira, Clayton da Silva Barcelos

  279-298

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• Revisitando Foucault: os corpos das mulheres, o biopoder e a questão do aborto

  Giulia Dal Berto Hoff, Luiz Henrique Maisonnett

  299-315

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• Ranhuras foucaultianas: notas sobre a noção de discurso para a investigação de políticas educacionais

  Wagner Nobrega Torres

  316-332

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• A família e a educação na perspectiva de Rousseau

  Francisco Roberto da Silva de Carvalho

  333-346

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• Educação e família: octênio (2014-2021)

  Rosa Maria da Motta Azambuja, Elaine Pedreira Rabinovich

  347-368

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