Vol. 22 Núm. 01-31 (2022): 2022 - Fluxo Contínuo

Publicado: 2022-09-20

Autismos en una Perspectiva Histórico-Cultural

Joanna de Paoli##common.commaListSeparator##Patrícia Fernandes Lootens Machado
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17534
O PROTAGONISMO NEGRO NA LITERATURA INFANTIL AMORAS, DE EMICIDA CAMINHO PARA A DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS E PRECONCEITOS

Janaína de Lurdes Marinho Marques##common.commaListSeparator##Letícia Takano Sader##common.commaListSeparator##Wesley Piante Chotolli
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17533
PRECARIZAÇÃO E INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE DURANTE A PANDEMIA as condições materiais e tendências de proletarização em Moçambique

Jonas António Francisco
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17453
PRÁXIS DE PROFESSORES AMERICANOS E O ATENDIMENTO A ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Carina Alexandra Rondini
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17405
Lukács en Debate

Miguel Vedda
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17559
DECOLONIALIDAD EN VENEZUELA: UN CUENCO DE MENDIGO INDIGNO DE SU HISTORICIDAD

Milagros Elena Rodriguez
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17249
ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM PANORAMA DA ÁREA

Mara Silvia Pasian##common.commaListSeparator##LUIZ RENATO MARTINS DA ROCHA
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17208
Marxismo, Educação e Método

Ivo Tonet
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17388
Mészáros: Um Teórico Indispensável

Maria Cristina Soares Paniago
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17171
A Atividade Ludo-Pedagógica na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Estudos Iniciais para uma Metodologia Histórico-Crítica

Lucas Rinaldini##common.commaListSeparator##Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17170
Escola e Desenvolvimento Humano

Milena Pellissari Bedim
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17157
A Psicologia nas Redes Públicas de Educação Básica: Uma análise da Lei No. 13935/2019 à luz da Teoria Histórico-Cultural

Maria Laura Lopes Bertasso##common.commaListSeparator##Ricardo Eleutério dos Anjos
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17159
O Conceito de Atividade de Estudo na Perspectiva de Elkonin e Davidov: Contribuições que Potencializam e criam condições para o Desenvolvimento dos Alunos

Alessandra Tatiane Galvão Chiaretti##common.commaListSeparator##Valéria Fernanda Silveira Ferreira
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17161
Considerações sobre a Atividade de Estudo na Perspectiva das Aulas de Reforço Escolar

Valéria Fernanda Silveira Ferreira##common.commaListSeparator##Alessandra Tatiane Galvão Chiaretti
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17163
Pedagogia Histórico-Critica: Uma Revisão Integrativa no Contexto da Educação Infantil

Cristiane Da Costa Jacinto##common.commaListSeparator##Vanessa Campos Mariano Ruckstadter
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17165
A Pedagogia Histórico-Crítica: Uma Teoria Pedagógica Fundamental para a Formação de Professores

Félix Matias
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17167
A Implementação do Ensino Remoto em uma Rede Municipal de Ensino durante a Pandemia de COVID-19: Considerações a partir da perspectiva da da Pedagogia Histórico-Crítica

Anita Tetslaff Torquato Melo##common.commaListSeparator##Kellcia Rezende Souza
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17168
O Processo de Humanização na Psicologia Histórico-Cultural: Contribuições para o Trabalho Educativo

Jusimara Clara Ozorio
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17169
A Ideologia Negacionista e seus impactos na crise do clima: Um Insustentável Desenvolvimento Sustentável em meio a uma Crise Pandêmica

Bruno Alysson Soares Rodrigues##common.commaListSeparator##Antonio Marcondes dos Santos Pereira##common.commaListSeparator##Maria Aires de Lima
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17173
Política Educacional e Formação de Professores: Uma Abordagem Histórico-Crític

Rafael Rossi
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17177
Formação de Professores: Qual Escola estamos ajudando a Construir?

Aline Cristina Santana Rossi##common.commaListSeparator##Célia Beatriz Piatti
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17181
Práticas Docentes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Revisão Integrativa a partir da Pedagogia Histórico-Crítica

Rafaela de Souza Schimidt##common.commaListSeparator##Vanessa Campos Mariano Ruckstadter
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17183
Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica: Uma Análise Crítica

Jucilene de Souza Ruiz
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17184
As Contribuições da THC para Avançar as Concepções Biológicas e Psicologizantes nas Queixas Escolares

Fabiane Rizo Salomão##common.commaListSeparator##Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho##common.commaListSeparator##Rodrigo Lima Nunes
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17186
Proposta Curricular para a Educação Infantil: Desafios e Proposições no Trabalho com a Cultura Corporal

Silvana Lazzarotto Schmitt##common.commaListSeparator##Nássara Regina Claro
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17187
Emancipação Política como base para a Emancipação Humana: Possibilidades da Educação Escolar

Karlliny Martins da Silva
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17188
A Importância do Método Científico de Marx

Ivo Tonet
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17190
A Formação Inicial de Professores do Ensino Médio em Portugal: Um caso dos Professores de Economia e Contabilidade

Emanuel Vasconcelos##common.commaListSeparator##Belmiro Gil Cabrito
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17191
A Importância da Educação Escolar para a Formação Humana

Karlliny Martins da Silva
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17192
Dermeval Saviani: Um trabalhador da Educação Brasileira e Idealizador da Pedagogia Histórico-Crítica

Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17193
Educação, Sociedade e Meio Ambiente

Rafael Rossi
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17195

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