Vol. 23 Núm. 01-30 (2023): 2023 - Fluxo Contínuo | Revista GESTO-Debate

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Publicado: 2023-02-07

COMO OBSERVAR A FUNÇÃO TEÓRICA DA ESCOLA COM A DEMANDA PRAGMÁTICA DA SOCIEDADE NA ATUALIDADE? NOTAS DA TEORIA DA ATIVIDADE

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18659
EFEITOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NAS MATRÍCULAS DE ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Josiane Pereira Torres##common.commaListSeparator##Jáima Pinheiro de Oliveira ##common.commaListSeparator## Luiz Renato Martins da Rocha
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19336
DICES SER FREIRIANO POR ELLO TE INTERPELAMOS: ¿CUÁLES SON TUS FRUTOS?

Milagros Elena Rodriguez
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19484
BOM PROFESSOR ASPECTOS TEÓRICO-ACADÉMICOS DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

Gislaine Aredes Soares dos Santos##common.commaListSeparator##Vanda Moreira Machado Lima
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19067
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA INTRODUÇÃO

Paulino José Orso
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19235
MÉTODO ONTOLÓGICO MARXISTA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Aline Cristina Santana Rossi
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18851
V Congresso Brasileiro de Alfabetização – CONBAlf: uma análise a partir dos comentários publicados pelos congressistas e espectadores do canal da ABAlf

Priscilla de Freitas Mafra##common.commaListSeparator##Lourival José Martins Filho
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18816
CONCEPÇÕES SOBRE O “BOM PROFESSOR” E SUA PRÁTICA: O QUE DIZEM OS DISCENTES DE UM CURSO TÉCNICO DO IFNMG?

Lidinei Santos Costa##common.commaListSeparator##Ana Paula Quintino Rocha##common.commaListSeparator##Inácio de Loyola Ruas Lima##common.commaListSeparator##Jussara Cruz Nascimento
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18810
A La Comunicación Alternativa como Instrumento para Garantizar Procesos Dialógicos y Acceso Curricular para Niños que “no hablan”

Jáima Pinheiro de Oliveira##common.commaListSeparator##Emely Kelly Silva Santos Oliveira
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18573
A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Fausto de Oliveira Monteiro##common.commaListSeparator##Denise da Silva Braga
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18651
LIBERDADE DE ENSINAR: CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL À CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA HEGEMONIA

Lorena Forti
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18499
APONTAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO KARL MARX E A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA

Jean Paulo Pereira de Menezes
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18586
FORMAÇÃO CONTINUADA: AÇÕES FAVORÁVEIS À UTILIZAÇÃO DE TICs NA UTFPR EM 2020

Anilton Oliveira da Silva##common.commaListSeparator##Queli Ghilardi Cancian Cancian##common.commaListSeparator##Vilmar Malacarne
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17773
A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Marielza da Silva Silveira##common.commaListSeparator##Elisalma de Matos Reis##common.commaListSeparator##Odimar Lorenset
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18176
GÊNERO E SEXUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VISÃO DE UMA GESTORA ESCOLAR

Giovanna Gallinari Franzo##common.commaListSeparator##Nayara Carolino Miranda##common.commaListSeparator##Wesley Piante Chotolli
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17972
LA CONCEPCIÓN DE JUEGOS PARA LA BASE CURRICULAR COMÚN NACIONAL CONSIDERACIONES DESDE LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL

Jorge Henrique de Lima Monteiro##common.commaListSeparator##Carlos Henrique Ferreira Magalhães
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18081
UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES DA EJA E A IDENTIDADE DOCENTE: MAPEAMENTO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS

Daiane Ferreira##common.commaListSeparator##Elaine Corrêa Pereira
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17968
AUTOGESTÃO, FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO CONTINUADA NOS BACHILLERATOS POPULARES ARGENTINOS

Mike Ceriani de Oliveira Gomes##common.commaListSeparator##Neusa Maria Dal Ri
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17796
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO DE INSTRUMENTOS POR COMITÊ DE JUÍZES ESPECIALISTAS PARA APRIMORAMENTO DE COLETA DE DADOS

Adriana Vazzoler-Mendonça##common.commaListSeparator##Carina Alexandra Rondini##common.commaListSeparator##Cristina Costa-Lobo
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17658
CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE ELETROTÉCNICA UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES QUE DISCUTEM A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A FORMAÇÃO TÉCNICA

Thaigor D'Armas Neves##common.commaListSeparator##Lupi Scheer dos Santos##common.commaListSeparator##Elaine Corrêa Pereira##common.commaListSeparator##Celiane Costa Machado
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17753
APROPRIAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA EM PESQUISAS DO ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Lucas Martins de Avelar##common.commaListSeparator##Rones de Deus Paranhos
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17724
MÉTODO HUMANO-PROCESSUAL: CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Rafael Rossi
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19714

APRESENTAÇÃO

Sergio de Moraes Bonilha Filho
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ENFOQUES TEÓRICOS EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SOBRE AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES COLOMBIANAS

Orlando Sáenz##common.commaListSeparator##José Antonio Naranjo-Rodríguez##common.commaListSeparator##Francisco Serrano-Bernardo
- Artigo
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18739
O TRIPÉ DA SUSTENTABILIDADE BRASILEIRA DESAFIOS HISTÓRICOS NA LUTA AMBIENTAL, COMPROMISSOS POLÍTICOS E COLETIVOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Ivan Penteado Dourado##common.commaListSeparator##Ademar de Oliveira Marques
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18814
A IMPORTÂNCIA DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Rodger Roberto Alves de Sousa
- Artigo (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18830
CONTRIBUCIÓN A PRUEBAS CON MOTOR STIRLING

Jeziel Fande de Oliveira##common.commaListSeparator##Frederico Silva Moreira
- Artigo (Português (Brasil))
- Áudio (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18834
O TRABALHO E A CONSTANTE PRODUÇÃO DO NOVO A PARTIR DA RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA

Milena Pellissari Bedim
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19307
EDUCAÇÃO, TERRITÓRIO E SUSTENTABILIDADE uma crítica ao desenvolvimento a partir do pensamento decolonial

Gabriel Mattos Ornelas##common.commaListSeparator##Isabel Cristina de Moura Carvalho
- Artigo (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18996
ABORDAGENS CRÍTICAS EM EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: O CASO PORTUGUÊS

Emanuel Vasconcelos##common.commaListSeparator##Belmiro Gil Cabrito
- Artigo (Português (Brasil))
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18998
ACCIONES DE LA UFMS PARA PROMOVER UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, INCLUSIVA Y EQUITATIVA

João Vitor Costa##common.commaListSeparator##Leonardo Chaves de Carvalho##common.commaListSeparator##Anahi Nogueira Delgado
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DOI : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18999