Vol. 23 No 01-30 (2023): 2023 - Fluxo Contínuo | Revista GESTO-Debate

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Publiée: 2023-02-07

Artigos

COMO OBSERVAR A FUNÇÃO TEÓRICA DA ESCOLA COM A DEMANDA PRAGMÁTICA DA SOCIEDADE NA ATUALIDADE? NOTAS DA TEORIA DA ATIVIDADE

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos
- Artigo Completo com Pareceres Abertos (Português (Brasil))
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18659
EFEITOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NAS MATRÍCULAS DE ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Josiane Pereira Torres, Jáima Pinheiro de Oliveira , Luiz Renato Martins da Rocha
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19336
DICES SER FREIRIANO POR ELLO TE INTERPELAMOS: ¿CUÁLES SON TUS FRUTOS?

Milagros Elena Rodriguez
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19484
BOM PROFESSOR ASPECTOS TÉORICO ACADÊMICOS EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

Gislaine Aredes Soares dos Santos, Vanda Moreira Machado Lima
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19067
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA INTRODUÇÃO

Paulino José Orso
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19235
MÉTODO ONTOLÓGICO MARXISTA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Aline Cristina Santana Rossi
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18851
V Congresso Brasileiro de Alfabetização – CONBAlf: uma análise a partir dos comentários publicados pelos congressistas e espectadores do canal da ABAlf

Priscilla de Freitas Mafra, Lourival José Martins Filho
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CONCEPÇÕES SOBRE O “BOM PROFESSOR” E SUA PRÁTICA: O QUE DIZEM OS DISCENTES DE UM CURSO TÉCNICO DO IFNMG?

Lidinei Santos Costa, Ana Paula Quintino Rocha, Inácio de Loyola Ruas Lima, Jussara Cruz Nascimento
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A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA ENQUANTO INSTRUMENTO DE GARANTIA DE PROCESSOS DIALÓGICOS E ACESSO CURRICULAR PARA CRIANÇAS QUE “NÃO FALAM”

Jáima Pinheiro de Oliveira, Emely Kelly Silva Santos Oliveira
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A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Fausto de Oliveira Monteiro, Denise da Silva Braga
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LIBERDADE DE ENSINAR: CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL À CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA HEGEMONIA

Lorena Forti
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APONTAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO KARL MARX E A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA

Jean Paulo Pereira de Menezes
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FORMAÇÃO CONTINUADA: AÇÕES FAVORÁVEIS À UTILIZAÇÃO DE TICs NA UTFPR EM 2020

Anilton Oliveira da Silva, Queli Ghilardi Cancian Cancian, Vilmar Malacarne
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A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Marielza da Silva Silveira, Elisalma de Matos Reis, Odimar Lorenset
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GÊNERO E SEXUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VISÃO DE UMA GESTORA ESCOLAR

Giovanna Gallinari Franzo, Nayara Carolino Miranda, Wesley Piante Chotolli
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A CONCEPÇÃO DE JOGOS PARA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Jorge Henrique de Lima Monteiro, Carlos Henrique Ferreira Magalhães
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UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES DA EJA E A IDENTIDADE DOCENTE: MAPEAMENTO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS

Daiane Ferreira, Elaine Corrêa Pereira
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AUTOGESTÃO, FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO CONTINUADA NOS BACHILLERATOS POPULARES ARGENTINOS

Mike Ceriani de Oliveira Gomes, Neusa Maria Dal Ri
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PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO DE INSTRUMENTOS POR COMITÊ DE JUÍZES ESPECIALISTAS PARA APRIMORAMENTO DE COLETA DE DADOS

Adriana Vazzoler-Mendonça, Carina Alexandra Rondini, Cristina Costa-Lobo
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CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE ELETROTÉCNICA UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES QUE DISCUTEM A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A FORMAÇÃO TÉCNICA

Thaigor D'Armas Neves, Lupi Scheer dos Santos, Elaine Corrêa Pereira, Celiane Costa Machado
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APROPRIAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA EM PESQUISAS DO ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Lucas Martins de Avelar, Rones de Deus Paranhos
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MÉTODO HUMANO-PROCESSUAL: CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Rafael Rossi
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Práticas Educativas para o Desenvolvimento Sustentável

APRESENTAÇÃO

Sergio de Moraes Bonilha Filho
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ENFOQUES TEÓRICOS EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SOBRE AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES COLOMBIANAS

Orlando Sáenz, José Antonio Naranjo-Rodríguez, Francisco Serrano-Bernardo
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O TRIPÉ DA SUSTENTABILIDADE BRASILEIRA DESAFIOS HISTÓRICOS NA LUTA AMBIENTAL, COMPROMISSOS POLÍTICOS E COLETIVOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Ivan Penteado Dourado, Ademar de Oliveira Marques
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A IMPORTÂNCIA DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Rodger Roberto Alves de Sousa
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CONTRIBUIÇÃO PARA ENSAIOS COM MOTOR STIRLING

Jeziel Fande de Oliveira, Frederico Silva Moreira
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O TRABALHO E A CONSTANTE PRODUÇÃO DO NOVO A PARTIR DA RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA

Milena Pellissari Bedim
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##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## : https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19307
EDUCAÇÃO, TERRITÓRIO E SUSTENTABILIDADE uma crítica ao desenvolvimento a partir do pensamento decolonial

Gabriel Mattos Ornelas, Isabel Cristina de Moura Carvalho
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ABORDAGENS CRÍTICAS EM EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: O CASO PORTUGUÊS

Emanuel Vasconcelos, Belmiro Gil Cabrito
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AÇÕES DA UFMS PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE, INCLUSIVA E EQUITATIVA

João Vitor Costa, Leonardo Chaves de Carvalho, Anahi Nogueira Delgado
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