Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade

• Editorial

  Célia Regina de Carvalho

  1-2, e26350

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• Apresentação do Dossiê Temático

  Amanda de Mattos Pereira Mano, Roberta Chiesa Bartelmebs , Francismara Neves de Oliveira , Zuraya Monroy-Nasr

  1-4, e26351

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Dossiê temático

• Fundamentos teóricos e metodológicos para a análise da abstração em crianças em idade escolar sob a abordagem piagetiana

  María del Pilar Loya Zurita

  1-14, e25406

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• Entre o eu e o nós: da dimensão social do conhecimento aos fundamentos sociológicos na perspectiva da epistemologia genética

  João Rafael Pimentel Colavin, Leandro Augusto dos Reis

  1-24, e25568

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• Revisitando o método clínico-crítico piagetiano e seu uso no ensino de ciências: reflexões a partir de estudo piloto

  Dinah Vitória dos Santos Madruga, Amanda de Mattos Pereira Mano, Ileana Enesco

  1-21, e25390

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• A construção da temporalidade na escola: contribuições da teoria piagetiana para o ensino de História

  Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Kelly Cebelia das Chagas Amaral, Karina Jacob Monteiro

  1-20, e25558

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• A geografia nos anos iniciais como prática construtivista: contribuições da teoria piagetiana para o pensamento espacial

  Lylianne Chaparro Magalhães Souza, Samuel da Silva Souza, Cláudia Araujo de Lima, Jonathan Gonçalves dos Santos

  1-21, e25669

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• A teoria de Piaget e a construção da aritmética: relato de experiência com jogos

  Bruna Pereira dos Anjos, Milena da Silva Melo, Eliane Giachetto Saravali, Sonia Bessa da Costa Nicacio Silva

  1-22, e5465

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• Cooperação e autonomia na aprendizagem matemática: um estudo clínico-crítico sobre o sistema de numeração decimal

  Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho, Rita Melissa Lepre, Mário Sérgio Vasconcellos

  1-23, e25063

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• Educação estética e epistemologia genética: o fazer docente na Pedagogia Waldorf à luz de Piaget

  Andreia C. de Souza, Ramolise do Rocio Pieruccini, Tania Stoltz

  1-24, e25685

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• A construção das imagens mentais auditivas e o desenvolvimento da habilidade de compor  em crianças e adolescentes

  Eduardo Wanderley Brasil, Caroline Caregnato

  1-22, e25562

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• "La comida que sirve, la guardamos en el estómago”: las ideas de los niños y los adolescentes sobre el proceso digestivo

  Rigoberto León-Sánchez, Roberta Chiesa Bartelmebs

  1-23, e25221

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• A teoria piagetiana e a educação especial no contexto brasileiro: reflexões com base em uma revisão sistemática

  Renato Marcondes, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Silvio Luiz Rutz da Silva

  1-20, e25701

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• Concepções morais sobre a tolerância: um estudo com adolescentes

  Felipe Queiroz Siqueira, Máyra Loureiro de Lima, Hannah Lima Pinto

  1-14, e25567

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• Equilibração de valorações e função regulatória do preconceito de classe social: um modelo a partir da epistemologia genética

  Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Francismara Neves de Oliveira

  1-14, e25697

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• Racismo e respeito no contexto escolar: concepção de diretores à luz da epistemologia genética

  Sabrina Lima Ramos, Francismara Neves de Oliveira

  1-15, e25228

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Artigos de fluxo contínuo

• Digital Technologies in Teaching and Learning: Impacts on Pedagogical Practices in Mozambique

  Atanásio Leite, Elsa da Conceicão Assane Ussene, Bruno Gonçalves

  1-21, e25105

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• A neurociência nas ações extensionistas curriculares da Universidade de São Paulo

  Fabio Scorsolini-Comin, Ricardo de Oliveira Lima, Kelly Beatriz Danelon Anselmo

  1-20, e24947

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• Desafios da avaliação no ensino superior: a atividade avaliativa nos cursos de Direito

  Diego Bianchi de Oliveira

  1-16, e24924

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• Educação financeira e vulnerabilidade econômica: uma análise com acadêmicos de Administração no meio oeste catarinense

  Djhokaeff Porto Cordeiro, Leandro Hupalo, Joel Cezar Bonin, Levi Hulse

  1-19, e24960

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• Formação docente para tecnologias digitais na educação infantil: um panorama da produção acadêmica brasileira na BDTD (2008-2023)

  Flavio Marcelo Coneglian, Glaucia da Silva Brito

  1-17, e24820

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• Infraestrutura escolar no Brasil: indicadores do censo escolar para monitorar a meta 4.a do objetivo de desenvolvimento sustentável

  Amanda Alves Queiroga, Eduardo Rodrigues Viana de Lima, Bruna Araujo Candeia, Joel Silva dos Santos

  1-22, e25139

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• Desafios do ensino a distância: um estudo sobre a participação em projetos integradores

  Vinicius de Santi Phelippe Nunes, Giovana de Santi Phelippe Nunes, Diogo Henrique Oliveira Barbosa

  1-13, e24584

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• Nas entrelinhas dos stories e do feed: impactos das redes sociais na saúde mental de adolescentes do ensino médio

  Samuel Reis Costa, Nayra Suze Souza e Silva, Carlos Rogério Ladislau, Saulo Daniel Mendes Cunha

  1-21, e24579

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• O bem e mal-estar docente dos professores iniciantes: um levantamento bibliográfico

  Simone da Silva Alves Andrade, Yoshie Ussami Ferrari Leite

  1-21, e24842

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• Revisão integrativa das inter-relações entre questões de gênero e cultura do cancelamento

  Orleans Alves Parente, Charlline Vládia Silva de Melo, Gilberto Cerqueira

  1-15, e25178

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