Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade

Artigos de fluxo contínuo

• Tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje: impactos en las prácticas pedagógicas en Mozambique

  Atanásio Leite, Elsa da Conceicão Assane Ussene, Bruno Gonçalves

  1-21, e25105

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• Desafíos del aprendizaje a distancia: un estudio sobre la participación en proyectos integradores

  Vinicius de Santi Phelippe Nunes, Giovana de Santi Phelippe Nunes, Diogo Henrique Oliveira Barbosa

  1-13, e24584

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• Formação docente para tecnologias digitais na educação infantil: um panorama da produção acadêmica brasileira na BDTD (2008-2023)

  Flavio Marcelo Coneglian, Glaucia da Silva Brito

  1-17, e24820

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• La neurociencia en las acciones de extensión curricular de la Universidad de São Paulo

  Fabio Scorsolini-Comin, Ricardo de Oliveira Lima, Kelly Beatriz Danelon Anselmo

  1-20, e24947

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• Desafíos de la evaluación en la educación superior: la actividad evaluativa en los programas de Derecho

  Diego Bianchi de Oliveira

  1-16, e24924

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• El bienestar y el malestar de los profesores noveles: una revisión bibliográfica

  Simone da Silva Alves Andrade, Yoshie Ussami Ferrari Leite

  1-21, e24842

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• Ente líneas de las stories y el feed: influencia de las redes sociales en la salud mental de los estudiantesde educación secundaria

  Samuel Reis Costa, Nayra Suze Souza e Silva, Carlos Rogério Ladislau, Saulo Daniel Mendes Cunha

  1-21, e24579

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• Revisión integrativa de las interrelaciones entre cuestiones de género y cultura de la cancelación

  Orleans Parente, Charlline Melo, Gilberto Cerqueira

  1-15, e25178

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• Infraestructura escolar en Brasil: indicadores del censo escolar para monitorear la meta 4.a del objetivo de desarrollo sostenible

  Amanda Queiroga, Eduardo Viana, Bruna Candeia, Joel Silva dos Santos

  1-22, e25139

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• Educación financiera y vulnerabilidad económica: un análisis con estudiantes de administración en el medio oeste catarinense

  Djhokaeff Porto Cordeiro, Leandro Hupalo, Joel Cezar Bonin, Levi Hulse

  1-19, e24960

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