• Editorial

  Josiane Peres Gonçalves

  1-6

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.14987

Artigos de demanda contínua

• Estimation of the share of women in the number of students of higher educational institutions: data by regions of Russia

  Iuliia Pinkovetskaia

  7-20

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.14000
• Maternidade e a evasão laboral: alguns aspectos da licença maternidade, salário maternidade e auxílio creche

  Juliana Tomiko Ribeiro Aizawa, Heloisa Maria de Azevedo

  21-43

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13038
• Socialização e comunicação por meio de regras: adultos e crianças em relação, no contexto de uma creche em Santos - SP

  Simone Carvalho de Oliveira, Eunice Nakamura

  44-59

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13613
• A educação física legalizada na educação infantil em Cuiabá / MT: uma análise a partir da dança enquanto ferramenta pedagógica

  Creverson Luam de Oliveira, Cleonice Terezinha Fernandes, Rosilene Maria Tessari

  60-83

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.14434
• Concepções docentes sobre práticas pedagógicas inclusivas na educação infantil

  Ana Paula Almeida Ferreira, Jackson Ronie Sá-Silva, Marcia Raika e Silva Lima, Maritania dos Santos Padilha

  84-104

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13502
• Um estudo sobre a Síndrome de Down: implicações e desafios para inclusão escolar na educação infantil

  Sidney Lopes Sanchez Júnior, Patrícia Ferreira Concato de Souza, Natany Dayani de Souza Assai, Márcia Inês Schabarum Mikuska

  105-121

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12855
• A Judicialização da Educação Inclusiva em Campos dos Goytacazes / RJ

  Júlia Passos Manzoli, Renata Maldonado da Silva, Luana Leal Ribeiro

  122-139

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13819
• Bullying no ambiente escolar: um olhar a nossa volta

  Maria de Fátima Garcia , Nathany Morais de Souza

  140-158

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12771
• Revisão sistemática de revisões da literatura sobre a síndrome de burnout em docentes do ensino superior no Brasil

  Dartel Ferrari de Lima, Lohran Anguera Lima, Adelar Aparecido Sampaio, Claus Dieter Stobaus

  159-174

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12978
• Felicidade e trabalho na percepção dos professores do ensino superior: revisão integrativa

  Martha Eliana Waltermann, Maria Isabel Morgan Martins, Dóris Gedrat

  175-194

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13472
• A construção da identidade didática dos licenciandos em Pedagogia de uma faculdade privada do interior baiano

  Luiz Carlos Marinho de Araujo

  195-213

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13615
• O trabalho docente frente ao desenvolvimento cognitivo e socioafetivo discente

  Maria de Lourdes Ramos da Silva, Jonas Alves da Silva Junior

  214-229

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12734
• Desafios do professor de Língua Portuguesa: um novo olhar para a leitura e escrita no ensino fundamental

  Lise Mary Ferreira Mendes, Wilciene Nunes do Vale

  230-243

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13214
• A formação docente para a abordagem da educação ambiental nas escolas municipais da sede de Acaraú / Ceará

  Pedro Julio de Castro Filho, Eugênio Pacelli Nunes Brasil de Matos

  244-261

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12700
• Formação de Oficiais na Polícia Militar do Paraná: uma análise educacional

  Felipe Santos, Edson Ronaldo Guarido Filho, Glauco Gomes Menezes

  262-281

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.14663
• A curricularização da extensão: análise de uma experiência no curso superior de tecnologia em Design de Moda

  Letícia Cunico, Marizete Bortolanza Spessatto

  282-300

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.14671
• Aplicação da teoria da mudança em uma organização da sociedade civil

  Patrícia Peres Rodrigues, Cibele Roberta Sugahara, Bruna Angela Branchi, Luciel Henrique de Oliveira

  301-317

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.14724
• Abordagem teórico-reflexiva da estratégia de ensino 4E X 2 e sua interface com a Teoria Metacognitiva

  César Silva Xavier, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, Luciana Lima de Albuquerque da Veiga, Katy Conceição Cataldo Muniz Domingues

  318-342

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  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.13195