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Vol. 2 Núm. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"
Vol. 2 Núm. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"
DOI:
https://doi.org/10.55028/ywftzq20
Publicado:
2026-09-21
Número completo
PDF (Portugués)
EDITORIAL
Editorial
Vera Lucia Gomes Berbel
1-3
PDF (Portugués)
PREFÁCIO
PREFACIO
Michele Morgane de Melo Mattos, Cynthia da Silva Anderson, Carlos Alberto Vasconcelos
7-11
PDF (Portugués)
ARTIGOS
VIVÊNCIAS A MUITAS MÃOS: CONSTRUINDO CULTURA DE PAZ COM CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS
Marcleia Santana Dos Santos, Kátia Siena Santos Dias, Julianna Britto Oliveira Santos
13-26
PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL COMO CATALISADORA DE UM PROCESSO DEENSINO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO
Lauro Luiz Pereira Silva
27-46
PDF (Portugués)
A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Cleuza Leite de Oliveira Santos, Adriana do Socorro Campos de Lira
47-60
PDF (Portugués)
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS: REFLEXÕES
Manuel João António Alfredo, Tânia Silva Moraes
61-74
PDF (Portugués)
MONTESSORI, EDUCACIÓN ESPECIAL Y COLEGIOS PÚBLICOS: UNA REVISIÓN GENERAL
Stéfanie Gusmão, Maria Clara Gusmão, Cândida Maria Santos Daltro Alves
75-94
PDF (Portugués)
POLITICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS MÉDIO NORMAL DE EDUCAÇÃO NO BIÉ (ANGOLA)
Viegas José, Maikel Pons Giralt
95-113
PDF (Portugués)
A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: IMPASSES E DESAFIOS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Célio de Mendonça Clemente, Hermano José Pereira Silva, Emmanuel de Mello Nogueira
114-133
PDF (Portugués)
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): BREVE CARACTERIZAÇÃO E CONEXÕES COM A VIDA
Mônica de Gois Silva Barbosa, Vagner dos Santos Barbosa, Alzenira Aquino de Oliveira
134-148
PDF (Portugués)
A ARGUMENTAÇÃO E A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Tatiane Santos Silva, Adjane Costa Tourinho e Silva
149-165
PDF (Portugués)
INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: DIÁLOGOS CON LA INTERCULTURALIDAD
Ma. Helayne Cristina Carvalho do Nascimento, Ma. Raqueline Castro de Sousa Sampaio, Dra. Alice Alexandre Pagan
166-181
PDF (Portugués)
O PAPEL DAS TECNOLOGIAS PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO AMBIENTE EDUCACIONAL
Jhonatas Isac Pereira Nunes Lima, Marcos Batinga Ferro, Carlos Alberto de Vasconcelos
182-199
PDF (Portugués)
O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO INTERFACE DE INCLUSÃO PARAPESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): AVANÇOS,DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Cosme dos Santos Montalvão, Carlos Alberto Vasconcelos
200-218
PDF (Portugués)
PESQUISA-FORMAÇÃO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM USO DO SCRATCH JR
Raynara Sousa Pereira, Gracy Pinheiro Fortes, Sebastião Rodrigues-Moura
219-238
PDF (Portugués)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS: O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
Maria José Henrique Santana do Nascimento, CRISTIANE ARAÚJO SANTOS OLIVEIRA, LEIA DE ANDRADE, ISA REGINA SANTOS DOS ANJOS
239-252
PDF (Portugués)
A CONSTRUÇÃO DA MULHER FEMININA: DA ABNEGAÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DE SUBVERSÃO
Camila Barreto Cavalcante Barreto Cavalcante, JULIANA FARIAS SANTOS, DINAMARA GARCIA FELDENS
253-268
PDF (Portugués)
Cuerpos femeninos disciplinados en la Escuela Normal Rui Barbosa
Juliana Farias Santos, CHARLENE PEREIRA DE JESUS
269-284
PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO PERANTE AMBIVALÊNCIAS CULTURAIS EM MOÇAMBIQUE: UMA REFLEXÃO EM TORNO DE DELÍRIOS HISTÉRICOS DE RAPARIGAS E O CURRÍCULO ESCOLAR
Domingos Pinto Mabunda
285-302
PDF (Portugués)
EDUCACIÓN SEXUAL Y (BIO)ENSEÑANZA: (DE)CONSTRUCCIONES BASADAS EN LAS ETAPAS CURRICULARES
Elaine de Jesus Souza, Tailson dos Santos Silva
303-322
PDF (Portugués)
Sexualidad de estudiantes con discapacidad intelectual: concepciones de los profesores de ciencias
Tatiana Pinheiro da Cruz, Carlos Alberto Vasconcelos, Elaine de Jesus Souza
323-336
PDF (Portugués)
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