EDITORIAL

• EDITORIAL

  Ana Lúcia Gomes da SILVA

  6-7

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PREFÁCIO

• PREFÁCIO

  Ana Maria Ramos Sanchez VARELLA

  8-9

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• UM TOQUE INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO

  Ana Maria Ramos Sanchez VARELLA

  10-16

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ARTIGOS

• INTERFACES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DOS PROFESSORES: vivências nos diferentes níveis de ensino

  Ana Lúcia Gomes da SILVA, Isabel Cristina RATUND, Thais STAUFFER

  18-27

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM O USO DO LAPTOP: experiências a partir do projeto Um Computador por Aluno (UCA)

  Alisandra Cavalcante FERNANDES, Raquel Santiago FREIRE

  28-42

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• O PROJETO DE EDUCAÇÃO DO MST PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO HOMEM SEM TERRA

  Iury Feitosa da ROCHA, Rosalina Brites de ASSUNÇÃO

  43-56

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• ACESSO À ESCOLA E A PEDAGOGIA DA DIFERENÇA: a escola promotora de autonomia do surdo

  Simon Skarabone CHIACCHIO

  57-71

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• PROCESSOS DE LINEARIZAÇÃO NO DISCURSO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS

  Marco Antonio Margarido COSTA

  72-86

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• RE (DESCOBRINDO) A INFÂNCIA COM E NAS POESIAS DE MANOEL DE BARROS: exercitando a criancice...

  Janaina Nogueira MAIA

  87 - 99

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• O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA: concepções e metodologias de alfabetização

  Cristiane Cabral ROCHA, Mareide Lopes ARRUDA

  100-115

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• CNN’S CONSTRUCTION OF THE REALITY OF SEPTEMBER 11TH: unveiling in the classroom the ideology behind words and images

  Souzana MIZAN

  116-128

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• DESAFIOS NA VOZ DOS PROFESSORES TERENA DE AQUIDAUANA

  Micilene Teodoro VENTURA

  129 -144

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• TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS: elementos para repensar o acesso e a permanência no ensino superior

  Luiza Bittencourt KRAINSKI, Branca Jurema PONCE

  145-161

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• AS POSSIBILIDADES DE TRABALHAR ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

  Vera Cristina Almeida Puttini MENDES, Alzira do Socorro LUCIOLO

  162-176

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• INTERDISCIPLINARIDADE COMO PONTO DE MUTAÇÃO

  Franchys Marizethe Nascimento Santana FERREIRA

  177-191

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• CONCEPÇÕES E DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DA COLABORAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR A PARTIR DA ÓTICA DE PROFESSORAS E GESTÃO ESCOLAR

  Daniela Cristina Barros de Souza MARCATO, Renata Portela RINALDI

  192-204

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• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PROJETOS INTEGRADORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL

  Marilice Pereira Ruiz do Amaral MELLO

  205 -218

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• ASPECTOS DEMARCADORES DO TORNAR-SE PROFESSOR: discutindo a formação e a prática pedagógica no ensino superior

  Mary Gracy Silva LIMA

  219-233

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• POR QUE ENSINAR LÍNGUA INGLESA DENTRO DA PERSPECTIVA DOS LETRAMENTO(S) CRÍTICO(S)?

  Ana Claudia Turcato de OLIVEIRA

  234-248

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• AS AÇÕES GESTORAS E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO DOS ALUNOS NO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: o que dizem as pesquisas?

  Sandra Novais SOUSA

  249- 261

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RELATOS DE EXPERIÊNCIA

• O TRÂNSITO NO TÚNEL DO TEMPO

  Ironilde Gomes da Silva FRAZÃO

  263-274

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