v. 8 n. 18 (2021): Assentamentos Rurais e Educação do Campo

• Editorial

  Aldenor da Silva Ferreira, Marisa de Fátima Lomba de Farias

  1-8

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Dossiê temático

• Educação do Campo: percursos históricos e necessidades nos assentamentos rurais do município de Rorainópolis, Roraima

  Graciete Barros Silva, Janaene Leandro de Souza

  9-21

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• A educação do campo e a escola do campo: ocupação, lutas e conquistas no Assentamento Pana, Mato Grosso do Sul

  Célia Beatriz Piatti, José Roberto Rodrigues de Oliveira, Bruna Carolina de Oliveira Cardoso

  22-42

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• Educação do campo e saúde: análise de materiais didáticos produzidos pelo setor saúde do Movimento Sem Terra

  Cibele Lima dos Santos, Polyana Aparecida Valente, Denise Nacif Pimenta

  43-68

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• Depois da chuva que se planta: educação do campo, ensino médio técnico e de direito

  Louise Löbler, Maria Schefer

  69-84

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• Atuação em classes multisseriadas em uma escola do campo e a parceria comunitária

  Andrieli Alves da Cruz Santin, Cristina Ide Fujinaga, Elaine Cristina Oliveira

  85-98

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• Reuso de águas cinzas na escola do campo irmã Tereza Cristina: uma proposta em construção

  Luis Moreira de Oliveira Filho, Érikson Alves Soares, Maria Ivanilda de Aguiar, Olienaide Ribeiro de Oliveira Pinto

  99-122

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• Estágio curricular supervisionado: concepções dos acadêmicos do curso de licenciatura em Educação do Campo – Artes Visuais e Música da Universidade Federal do Tocantins, Câmpus Arraias

  Solange Martins Oliveira Magalhães, Sílvia Adriane Tavares de Moura

  123-138

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• Contribuições da vivência de campo em aquicultura para educandos de curso técnico do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária

  Ivo Thadeu Lira Mendonça, Ugo Lima Silva, Walter Santos Evangelista Júnior, Luciano Pires de Andrade

  139-158

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• “Querência da morte”: o cotidiano de assentados e pré-assentados em Querência do Norte, Paraná.

  Fábio da Silva Rodrigues, Eline Gomes de Oliveira Zioli, Evandro Luiz Gaffuri, Elisa Yoshie Ichikawa

  159-182

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• As expressões da participação política da juventude na comunidade de Quieto, Assentamento 25 de Maio, Ceará

  Juliana Cristina de Mello, Paulo Henrique Campos Silva, Virzângela Paula Sandy Mendes

  183-202

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• Narrativas da luta: história do Assentamento Egídio Brunetto

  Lucas Jofre da Silva, Suzana Lopes Salgado Ribeiro

  203-225

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• Mudanças climáticas e as percepções da juventude do Assentamento Egídio Brunetto/MST/MT

  Flávia Cristina Dias Lopes de Sousa, Ronaldo Eustáquio Feitosa Senra

  226-243

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• Campesinato, movimentos sociais populares e a construção da hegemonia: contribuições do pensamento de Gramsci

  Guilherme Goretti Rodrigues, Dileno Dustan Lucas de Souza, Ramofly Bicalho

  244-260

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• Luta pela terra e território: mulheres camponesas e os desafios na construção do Assentamento Oziel Alves, Porto Franco, Maranhão

  Alessandra da Conceição Morais, Rejane Cleide Medeiros de Almeida

  261-275

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• Os saberes tradicionais e a utilização de plantas medicinais durante o período de pandemia da Covid-19

  Luis Moreira de Oliveira Filho, Juliana Fernandes da Silva Queiroz, Maria Ivanilda de Aguiar, Elisangela André da Silva Costa

  276-292

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• Os efeitos da previdência rural para idosos e idosas de assentamentos de reforma agrária do Pontal do Paranapanema, São Paulo

  Danitielle Cineli Simonato, Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco

  293-213

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• Entraves e soluções da comercialização: resultados do Método Índice UFSCar para o PDS/Assentamento Santa Helena, São Carlos/SP/Brasil

  Terezinha Pinto de Arruda, Luiz Manoel de Moraes Camargo Almeida, Daiane Roncato Cardozo, Vera Lucia Silveira Botta Ferrante

  214-229

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Artigos de fluxo contínuo

• As lutas nas aulas de Educação Física: o que este contexto escolar nos propõe?

  Vinicius Aparecido Galindo, Jederson Garbin Tenório , Jean Aragão Ronsó da Costa Lima

  230-252

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• Esporte, saúde e prática pedagógica em Educação Física

  John Koumantareas, Rogério Cruz de Oliveira

  253-270

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• Capoeira e corpo na interface com a tecnologia: a produção do conhecimento em dissertações e teses no Brasil

  Paulo Rogerio Barbosa do Nascimento

  271-287

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• A universidade pública para os jovens das classes populares: narrativas de superação e a luta por transformação social

  Francisca Denise Silva Vasconcelos, Luana Paiva da Silva, Roniel Sousa Damasceno, Bárbara Ellen Viana Sales

  288-311

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• As ruas contra o neoliberalismo? Manifestações em 2019 na América Latina, foco no Chile

  Fernando José Martins

  312-330

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• As cidades sem cidadania: a percepção do sujeito perante o espaço público desapropriado da coletividade

  Rogério Rodrigues

  331-347

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• “Diretrizes antecipadas de vontade”: estudo sobre a (im)possibilidade do seu reconhecimento pelo ordenamento jurídico brasileiro

  Iara Lucia Tecchio Mezzomo, Marlete Turmina Outeiro

  348-360

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• Mapeamento de metodologias de avaliação de projetos sociais

  Patrícia Peres Rodrigues, Bruna Angela Branchi, Cibele Roberta Sugahara

  361-384

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• Percepção dos professores sobre o ensino remoto emergencial durante a pandemia da Covid-19, na Vila de Carapajó/Cametá, Pará

  Lays do Carmo Cavalcante Trindade, Lorena Fonseca do Carmo, Bruno Andrade da Silva

  385-395

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• Trabalho decente para pessoas com deficiência e inclusão no mercado de trabalho

  Patrick Verfe Schneider, Cibele Roberta Sugahara, Bruna Angela Branchi, Edson Keyso de Miranda Kubo

  396-410

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• Narrativa (auto) biográfica de experiência como gestora ingressante em escola pública do estado de São Paulo

  Juliane de Sousa Muraro

  411-422

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Resenha

• Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota

  Vinícius Cannavô, Tainá Suppi Pinto

  423-429

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