v. 8 n. 16 (2021)

• Editorial

  Josiane Peres Gonçalves

  1-5

  • PDF

Artigos de fluxo contínuo

• Promovendo a aprendizagem profissional do docente através de uma comunidade de prática reflexiva em Moçambique

  Jorge Jaime dos Santos Fringe, Bento Saloio Mazuze, Milton Mucuanga, Luís Muengua

  6-24

  • PDF

• Desenvolvimento profissional docente em um grupo colaborativo

  Paulo Jorge Magalhães Teixeira

  25-40

  • PDF

• Necessidades formativas: educação continuada nas escolas do campo

  Deize Degrande, Alberto Albuquerque Gomes

  41-59

  • PDF

• A álgebra para ensinar aritmética: um novo saber na formação de professores primários para uma sociedade moderna, década de 1910

  Ivone Lemos da Rocha

  60-71

  • PDF

• O planejamento pedagógico como espaço de escuta, compartilhamento de saberes e trocas de experiências

  Ercules Laurentino Diniz, Larissa Cavalcanti de Albuquerque, Edineide Jezine Mesquita de Araújo, Maria das Graças de Almeida Baptista

  72-86

  • PDF

• A proliferação da cultura do desempenho na escola atual: a gestão de si na nova governamentalidade

  Ademir Henrique Manfré

  87-104

  • PDF

• Reforma da educação com a Lei nº. 13.415/2017 e gestão do conhecimento: formando capital intelectual na sociedade do conhecimento

  Aldenisia Bento de Freitas Giovanni, Reginaldo Aliçandro Bordin , Arthur Gualberto Bacellar da Cruz Urpia

  105-115

  • PDF

• Educação inclusiva e a validação do diploma escolar estrangeiro sob a ótica da nova Lei da Migração Nº 13.445/2017

  Juliana Tomiko Ribeiro Aizawa

  106-119

  • PDF

• Acesso ao trabalho inclusivo para pessoas com deficiência: uma sistematização de boas práticas baseada em levantamento sistemático da literatura

  Tatiana Ferreira da Costa e Silva, Fernando Oliveira de Araujo

  120-137

  • PDF

• Matrícula de crianças com deficiência na educação infantil (2010-2015): o que os dados revelaram?

  Claudovil Barroso de Almeida Júnior

  138-148

  • PDF

• Efeitos da musicoterapia na comunicação, socialização e imaginação em crianças com perturbação do espectro do autismo: um estudo de caso em Rebordosa - Portugal

  Lucília Maria Dias Teixeira, Patrícia Raquel Silva Fernandes

  149-163

  • PDF

• Os desafios vivenciados por famílias de crianças diagnosticadas com Transtorno de Espectro Autista

  Rachell Fontenele Alencar de Souza , Júlio César Pinto de Souza

  164-182

  • PDF

• Relação entre família, escola, especialistas e o desenvolvimento de pessoas autistas

  Gisele Soares Lemos Shaw

  183-201

  • PDF

• Rotina familiar e acadêmica de famílias de alunos durante o isolamento social

  Laura Borges, Fabiana Cia

  202-217

  • PDF

• Importância da licenciatura em enfermagem na compreensão de enfermeiros

  Eduardo Neves da Cruz de Souza, Elis Maria Teixeira Palma Priotto

  218-234

  • PDF

• Percepções de espiritualidade do médico oncologista

  Flaiane Rampelotto, Gehysa Alves, Eliane Silveira

  235-245

  • PDF

• Orações para Bobby: um estudo de caso sob o olhar da Psicologia Histórico-Cultural

  Maísa Martins Lopes Araújo Brito, Samuel de Menezes Pereira, Gilson Gomes Coelho

  246-258

  • PDF

• Construindo gênero na infância: reflexões para uma parentalidade não-sexista

  Tathiany Rezende de Moura

  259-272

  • PDF

• Mulheres em movimento: o feminismo no Brasil

  Jaqueline Teodoro Comin

  273-295

  • PDF

• Construção de subjetividades em adolescentes negras: a agência do racismo cotidiano

  Rosângela Oliveira Gomes Braga, Alexandre de Oliveira Fernandes

  296-308

  • PDF

• Um olhar sobre a inclusão das mulheres no curso de Agropecuária: um estudo específico em um Campus do Instituto Federal Farroupilha

  Gisiê Balsamo, Catiane Mazocco Paniz

  309-327

  • PDF

• Plantar, narrar e comer: conservação da araucaria angustifolia como projeto escolar em uma comunidade rural no sul de Minas Gerais

  Natália Reguera Carvalho, Viviane Santos Pereira, Maria de los Angeles Arias Guevara, André Wagner Barata-Silva

  328-348

  • PDF

Resenha

• 

  Valentin Volóchinov - A palavra na vida e a palavra na poesia

  Janaina Souza Silva

  349-352

  • PDF