v. 1 n. 17 (2025): DOSSIÊ II: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO NA DIVERSIDADE CULTURAL | Revista Diálogos Interdisciplinares

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DOI: https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17

Publicado: 2025-02-17

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EDITORIAL

EDITORIAL

Vera Lucia Gomes
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22869

PREFÁCIO

PREFÁCIO

Rita de Fátima Silva, Franchys Marizethe Nascimento Santana, Janete Rosa da Fonseca

8-9
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22851

ARTIGOS

UMA BREVE REVISÃO SISTEMATICA SOBRE SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA:

Adriana Santos, Vera Lúcia Gomes

10-26
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22658
NEUROCIÊNCIAS E O ENVELHECIMENTO: EXPECTATIVAS E DESAFIOS DAS PESSOAS DE 40 A 90 ANOS EM RELAÇÃO A APENDIZAGEM

Elisiane Lírio dos Santos Miranda, Janete Rosa da Fonseca

27-45
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22659
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER O RESPEITO E A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Eliane da Silva Bezerra dos Santos, Rozana Devina Moraes Vernochi, Rubia Corrêa Ottoni

46-61
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22650
TERRITÓRIO: ESPAÇO DE EDUCAÇÃO E CULTURA NA VIDA DA CRIANÇA INDÍGENA

Carine Fontes Ribeiro, Janete Rosa da Fonseca

62-76
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22663
DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM E A CONSOLIDAÇÃO DE UMA PRÁTICA INCLUSIVA NO BRASIL

Isabela Cunha Gonçalves; Vera Lucia Gomes

77-91
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22689
AUTORRETRATO E ALDRAVIA COMO RECURSOS DE AUTOCONHECIMENTO E INCLUSÃO: UMA ABORDAGEM NEUROPEDAGÓGICA NA SALA DE APOIO PEDAGÓGICO

Flávia Guiomar Ferreira da Silva Rohdt, Olinda Lemes da Silva, Liliane Decknes Lino Mesquita , Janete Rosa da Fonseca

92-111
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22670
O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Carolina Suita, Ivone Paula de Souza Berenguer, Vera Lucia Gomes

112-126
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22653
DESAFIOS E INCLUSÃO: A ACEITAÇÃO FAMILIAR E O PROTAGONISMO DE CRIANÇAS AUTISTAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Sara Baruk Leite Oliveira, Janaina Nogueira Maia Carvalho

127-146
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22784
FATORES FACILITADORES NA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Gabriela Teixeira de Carvalho Domingues, Eliane Dos Santos , Vera Lucia Gomes

147-169
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22651
PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: REFLEXÕES SOBRE AS TENSÕES, DESAFIOS E CONQUISTAS DA DOCÊNCIA

Catarina Padilha, Janete Rosa da Fonseca

170-192
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22672
INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL: O PAPEL DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL E DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Welson Severino Cosme, Rúbia Corrêa Ottoni

193-207
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22667
REFLEXÕES SOBRE O USO DA MUSICALIDADE ALIADA AO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Carine Nunes, Janete Rosa da Fonseca, Milaine da Silva Gomes

208-225
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22442
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Keila Cristina Ribeiro Vale, Vera Lucia Gomes

226-245
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22831
O ENSINO DE FILOSOFIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL A PARTIR DA PERSPECTIVA HEGELIANA

Thiago Moura, Rúbia Ottoni

246-274
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22550
ELABORAÇÃO DE UM PERFIL DISCENTE DOS ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DA EJA NO MUNICÍPIO DE AREIA BRANCA-SE

Tiago Fagundes Santos, David Arenas Carmona

275-293
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22737
A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO EM EQUIPE ENTRE FAMÍLIA, EDUCADORES E TERAPEUTAS NOS CUIDADOS ÁS CRIANÇAS COM AUTISMO: EMPATIA, COMUNICAÇÃO RESPEITOSA E ACOLHEDORA.

Maria Geciane Silva, Aparecida de Souza dos Santos

294-315
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22767
CONTRIBUTOS DA ARTETERAPIA NAS RELAÇÕES INTERPROFISSIONAIS INCLUSIVAS: O FOCO PARA CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Cleilze Costa e Silva, Ana Lúcia Gomes da Silva

316-330
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DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO OPOSITIVO DESAFIADOR NA ESCOLA

Rogson Barra Launé, Rúbia Corrêa Ottoni Ottoni, Adrielly Naiara Rodrigues Rodrigues

331-345
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22815
INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO SISTEMA DE ENSINO REGULAR

Sheila Oliveira da Silva Clemente, Rita de Fátima da Silva

346-364
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22844
AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: O VÍNCULO ENTRE PROFESSOR E ALUNO, UMA ABORDAGEM NEUROPSICOLÓGICA

Janete Rosa Fonseca, Samira Martins Guimarães Mourão

365-380
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22849
AUTONOMIA E PROTAGONISMO: PONTOS DE ENCONTRO ENTRE MONTESSORI E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Isabela de Souza Domingues, Luana Hercule Mesquita, Rúbia Corrêa Ottoni

381-398
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22848
ASPECTOS CONTRIBUTIVOS DA LUDICIDADE: DESVELANDO SUA FUNCIONALIDADE NO PROCESSO ENSINAR/APRENDER

Rafaela Carla Panuchi, Julia Rossi Santos, Fernanda Ferreira de Paula, Ellen Auxiliadora de Barros Benevides, Franchys Marizethe Nascimento Santana

399-418
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CONSEQUÊNCIAS DO USO EXCESSIVO DE TELAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E AS INTERFERÊNCIAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Juliana Delfino dos Santos, Ana Claudia da Silva Gomes, Janete Rosa Fonseca

419-433
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22852
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DILEMAS E PANORAMAS À FRENTE DE DIFERENTES REGIÕES BRASILEIRAS

Stéphani Lúcia Rodrigues, Cíntia Geni SILVA, Franchys Marizethe Nascimento SANTANA

434-452
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22858
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DEFICIÊNCIA VISUAL: DA FORMAÇÃO CONTINUADA AO COTIDIANO ESCOLAR

Giselly Souza de Oliveira, Aparecida de Sousa dos Santos

453-467
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22709
A MENSURAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: EQUIDADE OU VULNERABILIDADE? UMA REVISÃO SOBRE OS AVANÇOS LEGISLATIVOS NA ÁREA DO ICMS EDUCACIONAL

Camila Rodrigues dos Reis Souza Mateus, Franchys Marizethe Nascimento Santana

468-489
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22857
COMPREENDENDO O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA INFÂNCIA E A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PRECOCE PARA O DESENVOLVIMENTO, BEM COMO OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA

Hortência Regina Pimentel Soares, Janete de Lima Verne, Juliana Silva Rodrigues dos Santos Sales, Franchys Marizethe Nascimento Santana

490-507
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22863
ANÁLISE DO DISCURSO: UM CAMINHO PARA APRIMORAR A REDAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Patrícia Machado Sales, Fátima Cristina Duarte Ferreira Cunha

508-522
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22850
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Regina Batista da Cruz Gonzaga, Rúbia Corrêa Ottoni

523-537
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22864
AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS NO PROCESSO ENSINAR E APRENDER

Adriana Furtado Baez, Roberta Carvalhal , Franchys Marizethe Nascimento Santana

538-552
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22862
O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NEGRAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ANTIRRACISTA

Fernanda Rodrigues dos Santos, Rúbia Correa Ottoni

553-571
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22754

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM ÊNFASE NA INTERSECÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E RAÇA

Andrezza Cardim, Fátima Cristina Cunha

572-586
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22613
INCLUSÃO NA PRÁTICA: VIVÊNCIAS DE UMA PROFESSORA EM UM CONTEXTO EDUCACIONAL DESAFIADOR EM MINAS GERAIS

Barbara Isabela Gomes Guerino, Bruno Roberto Nantes Araujo

587-609
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DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i17.22855