• Editorial

  Josiane Peres Gonçalves

  1-2

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê temático

• Nexos Interdisciplinares entre Teoria Crítica e gênero: aspectos filosóficos, psicológicos e educacionais

  Deborah Christina Antunes, Isabella Fernanda Ferreira, Marilia Mello Pisani, Roselaine Ripa

  3-17

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.18836
• Whats's critical about Critical Theory again? Critical Theory, ethnocentrism, sexism and racism

  Arnold Lorenzo Farr

  18-36

  • PDF (Português) (Português (Brasil))
  • PDF (English) (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.18637
• A Rede Brasileira de Mulheres Filósofas e a desigualdade de gênero na área de Filosofia

  Silvana de Souza Ramos, Beatriz Sorrentino Marques, Carolina Araújo, Juliana Ortegosa Aggio

  37-47

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17312
• Educação Social e a “caça” aos corpos das “bruxas” no capitalismo contemporâneo: um diálogo filosófico crítico entre Adorno e Foucault

  Isabella Fernanda Ferreira, Rômulo Balleste Marques dos Santos

  48-71

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17139
• Negatividade no reconhecimento: o debate entre Jessica Benjamin e Judith Butler

  Virginia Helena Ferreira da Costa

  72-90

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16866
• Por uma ciência sucessora ecofeminista: uma crítica da dicotomia aparência-realidade subjacente

  Anastasia Guidi Itokazu

  91-103

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16698
• Mulher e política: o discurso autoritário em entrevista a Manuela d'Ávila no programa Roda Viva de 2018

  Deborah Christina Antunes, Aline Rebouças Azevedo Soares

  104-123

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16850
• A importância da telenovela como recurso pedagógico no reconhecimento das identidades sexuais

  Gabriela Maria Dutra de Carvalho, Graziela Raupp

  124-144

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17574
• A construção do gênero no discurso conservador: uma análise de comentários em rede social

  Celina Lerner

  145-160

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16895
• Violência doméstica contra a mulher: narrativas de uma barbárie silenciada

  Raimundo Sérgio de Farias Júnior, Michele Seabra Portal

  161-178

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17023
• O não lugar da mulher na atenção primária

  Camilla Araújo Lopes Vieira, Rita Helena Sousa Ferreira Gomes, Deborah Christina Antunes, Francisca Denise Silva do Nascimento

  179-191

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16598
• Contra o determinismo tecnológico: um olhar anticapitalista e feminista à tecnologia

  Giovanna Möller

  192-203

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16906
• O pensamento crítico de Angela Davis: notas para se pensar uma educação interseccional

  Alex Sander da Silva

  204-217

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17418

Continuous publication articles

• Percepción del rol de género en adolescentes, expresada a través de herramientas que promueven empatía

  Jennyfer Alejandra Castellanos Navarrete, Julia Isabel Lasso Guerrero, Juan Gabriel Lasso Guerrero

  218-236

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.18025
• Racismo ambiental: reflexões sobre mudanças climáticas e Covid-19

  Walef Pena Guedes, Cibele Roberta Sugahara, Denise Helena Lombardo Ferreira

  237-258

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17693
• A implementação de uma política educacional no contexto da pandemia da Covid-19: o Programa Aprendizagem na Idade Certa no Cariri cearense

  Rodrigo Gonçalves Duarte

  259-280

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17892
• Práticas parentais de educar crianças e adolescentes no contexto da pandemia de Covid-19

  Fernando de Almeida Silva, Cristiane de Magalhães Porto

  281-294

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17656
• Psicologia escolar e inclusão de alunos (as) autistas: desafios no contexto brasileiro

  Gilson Gomes Coelho, Adriana Nunes da Cruz

  295-311

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15730
• Crianças com deficiência (também) criam performance?!

  Lorena Lombardi, Denise Andrade de Freitas Martins

  312-333

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17833
• Health promotion and pedagogical practice in physical education in the context of a public gym

  John Koumantareas, Rogério Cruz de Oliveira

  334-351

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17665
• Como o acadêmico da educação a distância define sua saúde?

  Jane Biscaia Hartmann, Mirian Ueda Yamaguchi

  352-367

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17599
• Método ASES para estudo de textos longos: aproximação, scanning, extração e saturação

  Alfredo Ribeiro Pereira

  368-386

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.18016
• O referencial curricular de Itamari / BA como mecanismo para o ensino por investigação nos anos finais do Ensino Fundamental

  Luiz Carlos Marinho de Araújo, Lívia de Siqueira, Lourdes Aparecida Della Justina

  387-411

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.17685
• O badalar do sino da escola de outrora: reflexões mediadas por atas pedagógicas

  Fatima Aparecida Maglio Colus, Rita de Cassia Petrenas

  p. 412-431

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16804
• Representações do circo nos livros infantis: um encontro com palhaços, malabaristas e trapezistas

  Marco Antonio Coelho Bortoleto, Rita de Cássia Fernandes Miranda

  432-451

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16885