v. 4 n. 1 (2010): Anais do IV Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

Publicado: 2017-05-22

Edição completa

• Volume Completo (PDF)

• Re-significação: uma ação necessária na formação continuada do educador matemático e na pesquisa.

  Cristiano Alberto Muniz, Lady Sakay

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• PROCEDIMENTOS DE VERIFICAÇÃO DE IGUALDADES ALGÉBRICAS POR MEIO DE JOGO DE QUADRO

  Adriano da Fonseca Melo, José Luiz Magalhães de Freitas

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• SIGNIFICADOS FENOMENOLÓGICOS DA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOMETRIA

  Anderson Martins Corrêa

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• UMA ANÁLISE DAS TÉCNICAS UTILIZADAS POR ALUNOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ALGÉBRICOS DO PRIMEIRO GRAU, EM TRÊS SESSÕES DE ESTUDO.

  Anderson Soares Muniz, Luiz Carlos Pais

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• UMA TENTATIVA DE ARTICULAÇÃO ENTRE A TAD E OS CONCEITOS DE HABITUS E CAMPO DE BOURDIEU NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Dejahyr Lopes Junior, José Luiz Magalhães de Freitas

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• A TRANSPOSIÇÃO DO SABER CIENTÍFICO GEOMETRIA FRACTAL PARA O SABER A ENSINAR

  Edilson de Moura, Antônio Pádua Machado

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• O ESTUDO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES NO TRATADO DE ÁLGEBRA ELEMENTAR DE JOSÉ ADELINO SERRASQUEIRO: ENFOQUE NA RESOLUÇÃO PELO MÉTODO DE BEZOUT

  Enoque da Silva Reis, Luiz Carlos Pais

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• A TRAJETÓRIA DA PESQUISA EM ENSINO/APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PERÍODO DE 1998 A 2007: ALGUNS ASPECTOS HISTÓRICOS

  Graziela Baldessar Polla, Neusa Maria Marques de Souza

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• DIVISÃO DE FRAÇÕES: UMA ANÁLISE DAS PRAXEOLOGIAS E DO DISCURSO DOCENTE

  Irio Valdir Kichow, Luiz Carlos Pais

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• SITUAÇÕES-PROBLEMA COMO PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA ESTUDAR MATEMÁTICA: PRÁTICAS DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

  José Felice, Luiz Carlos Pais

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• ASPECTOS HISTÓRICOS E CULTURAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROVÍNCIA DO MATO GROSSO (1840-1890)

  Kátia Guerchi Gonzales, Luiz Carlos Pais

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• DE MÃES A PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Klinger Teodoro Ciríaco, Neusa Maria Marques de Souza, Leny Rodrigues Martins Teixeira

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• O PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL E A DEMONSTRAÇÃO EM MATEMÁTICA

  Marcilene Moreira dos Santos Silva, Antonio Sales

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• RACIOCÍNIO PROPORCIONAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

  Maria José Santana Vieira Gonçalves, José Luiz Magalhães de Freitas

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• ESTUDOS DE UM GRUPO EM FASE PREPARATORIA PARA O VESTIBULAR SOBRE DIVISIBILIDADE

  Maysa Ferreira da Silva, José Luiz Magalhães de Freitas

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• A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA INTRODUÇÃO DA ÁLGEBRA EM UM MANUAL DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Rosane Corsini Silva Nogueira, Marilena Bittar

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• A ARITHMETICA ELEMENTAR ILUSTRADA DE ANTONIO BANDEIRA TRAJANO: UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA

  Tatiane Maranhão, Luiz Carlos Pais

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• A DIMENSÃO DA LÍNGUA E DA LINGUAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS.

  Maria Aparecida Mendes de Oliveira

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• Apresentação / Sumário

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• A UTILIZAÇÃO DO ESCALOAMETO A RESOLUÇÃO DE SISTEMAS LIEARES

  Aparecida Santana Chiari, José Luiz Magalhães de Freitas

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• PROCESSO SELETIVO PARA O ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE MUDANÇAS NAS PROVAS DE MATEMÁTICA

  Pedro Hiane, José Luiz Magalhães de Freitas

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• ENSINO DE PROBABILIDADES: VISÃO CLÁSSICA, FREQUENTISTA E GEOMÉTRICA

  Thatiana Sakate Abe, Marilena Bittar

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