v. 4 n. 1 (2010): Anais do IV Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática | Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

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Anais do IV SESEMAT

Publicado: 2017-05-22

Edição completa

Volume Completo (PDF)

Re-significação: uma ação necessária na formação continuada do educador matemático e na pesquisa.

Cristiano Alberto Muniz, Lady Sakay
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PROCEDIMENTOS DE VERIFICAÇÃO DE IGUALDADES ALGÉBRICAS POR MEIO DE JOGO DE QUADRO

Adriano da Fonseca Melo, José Luiz Magalhães de Freitas
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SIGNIFICADOS FENOMENOLÓGICOS DA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOMETRIA

Anderson Martins Corrêa
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UMA ANÁLISE DAS TÉCNICAS UTILIZADAS POR ALUNOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ALGÉBRICOS DO PRIMEIRO GRAU, EM TRÊS SESSÕES DE ESTUDO.

Anderson Soares Muniz, Luiz Carlos Pais
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UMA TENTATIVA DE ARTICULAÇÃO ENTRE A TAD E OS CONCEITOS DE HABITUS E CAMPO DE BOURDIEU NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Dejahyr Lopes Junior, José Luiz Magalhães de Freitas
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A TRANSPOSIÇÃO DO SABER CIENTÍFICO GEOMETRIA FRACTAL PARA O SABER A ENSINAR

Edilson de Moura, Antônio Pádua Machado
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O ESTUDO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES NO TRATADO DE ÁLGEBRA ELEMENTAR DE JOSÉ ADELINO SERRASQUEIRO: ENFOQUE NA RESOLUÇÃO PELO MÉTODO DE BEZOUT

Enoque da Silva Reis, Luiz Carlos Pais
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A TRAJETÓRIA DA PESQUISA EM ENSINO/APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PERÍODO DE 1998 A 2007: ALGUNS ASPECTOS HISTÓRICOS

Graziela Baldessar Polla, Neusa Maria Marques de Souza
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DIVISÃO DE FRAÇÕES: UMA ANÁLISE DAS PRAXEOLOGIAS E DO DISCURSO DOCENTE

Irio Valdir Kichow, Luiz Carlos Pais
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SITUAÇÕES-PROBLEMA COMO PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA ESTUDAR MATEMÁTICA: PRÁTICAS DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

José Felice, Luiz Carlos Pais
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ASPECTOS HISTÓRICOS E CULTURAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROVÍNCIA DO MATO GROSSO (1840-1890)

Kátia Guerchi Gonzales, Luiz Carlos Pais
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DE MÃES A PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Klinger Teodoro Ciríaco, Neusa Maria Marques de Souza, Leny Rodrigues Martins Teixeira
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O PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL E A DEMONSTRAÇÃO EM MATEMÁTICA

Marcilene Moreira dos Santos Silva, Antonio Sales
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RACIOCÍNIO PROPORCIONAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Maria José Santana Vieira Gonçalves, José Luiz Magalhães de Freitas
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ESTUDOS DE UM GRUPO EM FASE PREPARATORIA PARA O VESTIBULAR SOBRE DIVISIBILIDADE

Maysa Ferreira da Silva, José Luiz Magalhães de Freitas
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A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA INTRODUÇÃO DA ÁLGEBRA EM UM MANUAL DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Rosane Corsini Silva Nogueira, Marilena Bittar
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A ARITHMETICA ELEMENTAR ILUSTRADA DE ANTONIO BANDEIRA TRAJANO: UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA

Tatiane Maranhão, Luiz Carlos Pais
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A DIMENSÃO DA LÍNGUA E DA LINGUAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS.

Maria Aparecida Mendes de Oliveira
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Apresentação / Sumário
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A UTILIZAÇÃO DO ESCALOAMETO A RESOLUÇÃO DE SISTEMAS LIEARES

Aparecida Santana Chiari, José Luiz Magalhães de Freitas
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PROCESSO SELETIVO PARA O ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE MUDANÇAS NAS PROVAS DE MATEMÁTICA

Pedro Hiane, José Luiz Magalhães de Freitas
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ENSINO DE PROBABILIDADES: VISÃO CLÁSSICA, FREQUENTISTA E GEOMÉTRICA

Thatiana Sakate Abe, Marilena Bittar
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