Vol. 10 Núm. 22 (2023) | Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade

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DOI: https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22

Publicado: 2023-01-31

Editorial

Célia Regina de Carvalho

1-5
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.17908

Narrativas docentes na Pandemia em 2020: desafios, aprendizagens e subjetividades

Juliane de Sousa Silva Muraro##common.commaListSeparator##Alberto Albuquerque Gomes

6-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15592
Educação, democracia e desigualdades: A experiência educacional discente numa escola de Lauro de Freitas no primeiro ano pandêmico (2020)

Rubens Ferreira##common.commaListSeparator##Merilyn Escobar de Oliveira

22-40
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15430
O discurso da performatividade e a formação continuada na Rede Municipal de Ensino de São Paulo

Mauricio Sousa

41-58
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15339
Planejamento e variáveis interferentes no estágio supervisionado

Ludmilla de Santana Luz##common.commaListSeparator##José Antonio da Silva Dantas##common.commaListSeparator##Maria Dolores Ribeiro Orge##common.commaListSeparator##Fabiano Silva Sandes##common.commaListSeparator##Jéssica Figuera Oliveira

59-74
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15921
Vivências discentes no estágio supervisionado do curso de licenciatura em educação do campo – Ciências da Natureza

Tayse Rocha de Carvalho Soares##common.commaListSeparator##Marcos Formigosa##common.commaListSeparator##Carla Giovana Souza Rocha##common.commaListSeparator##Renan Rodrigues do Vale

75-98
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15960
O tempo para pedagogos-mestrandos em ensino: compreensões em evidência

Ana Camila de Andrade##common.commaListSeparator##João Carlos Pereira de Moraes##common.commaListSeparator##Ana Lúcia Pereira

99-125
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16567
Governança educacional em um dos epicentros da pandemia

Camila Ferreira da Silva##common.commaListSeparator##Roberth Cavalcante Aragão##common.commaListSeparator##Caroline Oliveira da Silva##common.commaListSeparator##Miriane Feitoza dos Santos

126-143
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15684
A síndrome do impostor: um olhar para a saúde mental de professores

Dartel Ferrari Lima

144-158
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15864
Desafios da educação inclusiva no Semiárido Brasileiro: uma revisão sistemática

Maria Roberta Rodrigues de Souza##common.commaListSeparator##Isabella Camurath Santos ##common.commaListSeparator##Maria Vilani Cavalcanti##common.commaListSeparator##Gisele Soares Lemos Shaw

159-181
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15306
A contribuição da educação física adaptada para pessoas com deficiência intelectual e/ou múltipla: a percepção dos gestores de APAES

Rejane Bonadimann Minuzzi ##common.commaListSeparator##Jacinta Sidegum Renner##common.commaListSeparator##Marcos Antonio de Oliveira##common.commaListSeparator##Rodrigo José Madaloz

182-202
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15454
A relação da pessoa com impedimento auditivo com a música

Fátima Cristina Andrade da Silva##common.commaListSeparator##Ruth Maria Mariani Braz

203-219
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15925
As pesquisas sobre tradutores e intérpretes de Libras: O perfil dos autores e os temas recorrentes

Fabiano Quadros Rückert##common.commaListSeparator##Jucilene Azevedo Fonteles

220-242
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15945
Desafios da inclusão escolar dos alunos público-alvo da Educação Especial nas escolas municipais da cidade de Alfenas-MG

Ana Carolina Sabino Santos

243-263
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15777
Jogo como recurso de aprendizagem no processo de desenvolvimento da linguagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Fernanda Borges Ribeiro##common.commaListSeparator##Luciane Maria Fadel##common.commaListSeparator##Aires José Rover

264-288
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16056
“Pulando amarelinha”: Um jogo para fomentar a determinação de um espaço amostral não equiprovável em um experimento aleatório

Paulo Jorge Magalhães Teixeira

289-312
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16159
Gamificação como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem: uma revisão integrativa

Luiz Torres Raposo Neto##common.commaListSeparator##Camila de Fátima de Oliveira Penteado##common.commaListSeparator##LILIAN AMARAL DE CARVALHO

313-327
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16042
A imaginação em foco: contribuições da Teoria Histórico-Cultural

Adriana Ferreira Gentil

328-340
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16751
Um estudo da arte sobre trajetória escolar e a prática pedagógica

Leni da Silva Ribeiro##common.commaListSeparator##Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos

341-360
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16289
Método CCCP de orientação de estudos

Alfredo Ribeiro Pereira

361-374
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15817
Questões sociocientíficas no ensino de química: um levantamento nos periódicos CAPES, SCIELO, REDALYC E BDTD

Jéssica de Oliveira Andrade Borges##common.commaListSeparator##Ana Cláudia Tasinaffo Alves

375-393
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.16461
Revisão integrativa voltada à certificação de terminalidade específica

Daniele Miranda##common.commaListSeparator##Rita Buzzi Rausch##common.commaListSeparator##Sonia Maria Ribeiro

394-416
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.15681
Microagressões no contexto escolar em estudantes imigrantes e descendentes de imigrantes

417-427
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16397
O pensamento queer nos escritos de Guacira Lopes Louro

Alexsandra Gomes Barros##common.semicolonListSeparator##Jackson Ronie Sá-Silva

428-448
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15870
Linn da Quebrada: a importância do narrar-se para a constituição identitária no imaginário social

Marluci Meinhart##common.commaListSeparator##Sarai Schmidt

449-458
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i23.15643

Leituras sobre Pesquisa em Política Educacional e Teoria da Atuação

Antônio Pereira dos Santos##common.commaListSeparator##Marcio Pedroso Juliani

459-465
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/pdres.v10i22.16039