Edição Atual
v. 19 n. 1 (2025): Anais do XIX Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática
O Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática (SESEMAT) chegou à sua 19ª edição, realizada presencialmente. O XIX SESEMAT, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), ocorreu nos dias 26 e 27 de junho 2025, com o tema “As veias abertas da Educação Matemática: cosmopercepções curriculares”.
Foram submetidas trinta e uma comunicações científicas e vinte pôsteres. Também tivemos a contribuição comprometida de dezenove pareceristas.
Além disso, tivemos sete pessoas convidadas para dialogar conosco em três mesas temáticas. Propusemos a essas pessoas que discutissem sobre os modos pelos quais a educação (matemática) pode descrever, perceber, fissurar e, quem sabe, estancar as elaborações de práticas de existência úteis, funcionais, que têm nos permitido assimilar e normalizar absurdos, como genocídios, como corpos abandonados sob escombros, sobre os campos, montanha abaixo. Pode a matemática produzir estranhamento que inquieta, que mobiliza, que remexe e irriga um campo (supostamente) estéril?
Esses disparadores mobilizaram a mesa de abertura, intitulada “Fluxos e contrafluxos curriculares da/na educação (matemática) no Brasil e no Mato Grosso do Sul”, proferida pela professora Maria Lima (FAED/UFMS) e pelo professora Elenilton Godoy (UFPR). O mesmo movimento provocou a mesa temática “Cruzamentos epistemológicos: Filosofia e Educação Matemática na construção de Currículos” na qual debateram a professora Cassiana Lopes Stephan (UFRJ) e o professor Vinício de Macedo Santos (FE/USP). De maneira semelhante, as professoras Melissa Andrade-Molina (PUCV-Chile), Luz Valoyes-Chavez (Universidad de Temuco-Chile) e Carolina Tamayo-Osório (UFMG), conduziram a mesa de encerramento intitulada “Las Venas Abiertas de la Educación Matemática: Cosmosensaciones Curriulares”.
Nos anais do evento, serão cinquenta trabalhos publicados.
Agradecemos a colaboração e participação de todas as pessoas envolvidas.
Atenciosamente,
Comissão Científica do XIX Seminário Sul-mato-grossense de Educação Matemática.
Publicado:
2025-10-09
Resumo Expandido – Pôster - XIX SESEMAT - 2025
Trabalho Completo – Comunicação Oral - XIX SESEMAT - 2025
O Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática (SESEMAT) celebra em 2026 a sua 20ª edição. O que nasceu como uma iniciativa local para fortalecer à Educação Matemática consolidou-se, ao longo de duas décadas, como um dos principais palcos de resistência e divulgação científica na área em Mato Grosso do Sul, vinculando-se indissociavelmente à trajetória do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEduMat) da UFMS.
Nestes 20 anos, o evento evoluiu de um espaço de comunicações iniciais para abrigar diversas linhas de pesquisa, incluindo Ensino e Aprendizagem de Matemática; Formação de Professores e Currículo; História, Filosofia e Educação Matemática e por fim; Tecnologia e Educação Matemática. Além disso, o SESEMAT tem sido um catalisador que permite e estabelece uma rede integradora entre a universidade e a escola.
Para este vigésimo encontro, o tema central será a reflexão sobre o legado e os horizontes da área, mantendo o compromisso de tensionar e explorar novas educações matemáticas. O objetivo permanece: compartilhar investigações, fortalecer os laços entre pesquisadores latino-americanos e reafirmar o papel ético e social da Educação Matemática.
A programação do XX SESEMAT contará com eventos culturais; Painéis Temáticos; Debates; Discussões de Trabalhos, dentre outros momentos que enriquecerão a formação de profissionais da área.
Participe!
A comissão organizadora.
